Blaze

Мне баллы аттестата дали возможность поступить в ВУЗ. Поэтому я знала- на что шла и за что боролась.
Другой возможности поступить, кроме вступительных экзаменов+средний балл аттестата, для меня не существовало.
Потому и училась для себя, а не для родителей.

А я в первое учебное заведение поступила сама, только школьный аттестат тут ни при чем совсем. А во второе, куда уже осознанно пришла, платила за обучение. Работала и училась. Те знания, которые мне были нужны, взяла полностью. Потому что это был уже сознательный выбор. Поэтому мне они роли никакой не сыграли (оценки) в жизни.

Так и я сама Просто конкурс аттестатов был еще.

И не могу сказать, что какой-то из изучавшихся в школе дисциплин, был неинтересен или не нужен.
Это же знания о нашем мире. С разных его сторон.

Никак это не связано с жизненным результатом.

Может быть, где-то и связано. Таким образом формировались навыки достигать важных результатов, преодолевать препятствия, умение получать от людей (в школе - учителей) то, что было нужно. И все это потом пригодилось.

Здесь у меня кардинально другое мнение. Упор нужно делать именно на сильных качествах, способностях, туда, куда тянет, ну еще выращивать предприимчивость, остальное - не стоит переживаний. Если качества есть, то они есть, и оценки ни при чем (они тоже бывают необъективными).

А меня никто никогда не заставлял учиться. Всем было наплевать, как я закончу школу, главное, чтоб закончила. Но у меня были подружки, которых родители заставляли, как и тебя, Блэйз, учиться и гоняли их за плохие оценки. Я тянулась за ними, т.к. подружки должны быть примерно одного уровня.
Когда я узнала, что школьная программа рассчитана на среднего троечника, для меня для самой стало как-то позорно получать тройки. Я же не середнячок, я же - ого-ого, личность! ))

Когда я сдавала какие-либо экзамены, я представляла себя сорокалетней женщиной, для которой эти оценки - тьфу, далекое и ничтожное прошлое, не играющее в ее жизни никакой роли. После этого я успокаивалась, а когда чел спокоен, у него все получается. )) Жаль что сейчас этот метод не работает - не могу же я смотреть на себя с позиции дряхлой бабки. ))))

а я класса до 10 и не знала, какие у меня сильные качества, мне более-менее всё легко давалось, а раз получалось, то и нравилось, было в кайф что-то там новенькое узнать в данной области, поэтому я не могла сказать, что мне больше нравится математика, язык, литература или физкультура))) и никуда меня особо не тянуло

Тоже не вижу смысла в оценках, особенно в школе. Главное - знания, понимание и навыки, а они, особенно прочные, появляются там, где есть интерес, желание изучать и ясность в том, для чего тебе это нужно. А вот давление со стороны родителей и учителей, по-моему, это как раз все и убивают.