Как бы вот она сама бы кавыляла с больницы в свою деревуху за 60 км? Или снимать швы с больной ногой за 10 км?
И потом у меня в детстве это было, а она не помнит как он до медсестры с ней босиком бежал, или как гипс ей накладывали как он ее там держал и плакал вместе с ней. Она маленькая совсем была.
Думаю узнать отца с этой стороны ей будет полезно.
От этого они не становятся позитивными .Сообщение от Татьяна И
--- Добавлено ---
Это иллюзия . Взрослый человек опирается прежде всего на себя , на свои внутренние опоры . Сколько вашему отцу лет ?
В норме думать о том что все плохое проходит , а не придет .
Вообще то речь буквально о физической помощи друг другу.
При чем тут внутренние опоры?
Отцу почти 60.
Да я знаю как в норме думать,в норме люди не плачут от того что есть кому помочь им физически... Так что ..
Вы злитесь ув. Татьяна ?Вообще то речь буквально о физической помощи друг другу.
При чем тут внутренние опоры?
Отцу почти 60.
Да я знаю как в норме думать,
В марафон про детей лекция была про мотивацию негативную и положительную . Насчет похвалы для меня много было открытием , учитывая скудность ее в детстве , что и повлияло на мотивацию которая часто до терапии была негативная . Так вот хвалить можно и нужно : например ребенок получил двойку сделал семь ошибок , до этого двойка была за 25 ошибок - хвалить . Ребенок получил тройку в физико математической школе , в обычной это пять нужно хвалить или нет ?
Еще пример - ребенок сам выучил какие то вещи получил знания ему не помогали родители учителя , он сам изучил - безусловно он молодец .
Остановилась на как не переборщить когда похвала вошла в привычку , на примере получения регулярной премии человек перестает стараться
Это Крутая тема и очень интересная .
Очень помогает график на ватмане в начале пути какого-то дела и до результата , вот наглядный пример действий ребенка за которые безусловно он достоин похвалы , и как я поняла да лучше это подробно проговаривать весь путь , чтобы ребенок учился себя видеть успешного .
Нет.
Мне кажется, это должно быть естественно, от души. Когда результаты превышают ожидания. То есть этот процесс не подлежит рационализации.
А мне похвалы не нравятся. Как будто человека ввела в заблуждение. Он то думает, что я что-то сделала хорошо, а это исключение, которое одтверждает правило. Которое гласит, что хорошо я не делаю. Ну и зачем такая радость? Она конечно редко бывает, очень редко, но оставляет неприятный осадок.
Хотя, когда ругают, бесит конкретно.
А на что я должна злиться?
???
Наверно потому что ругают маленьких детей.Хотя, когда ругают, бесит конкретно
Вот да, и мне кажется невозможно перехвалить, когда от души, а не формально.
А я не всегда понимаю за что меня хвалят. Неприятное ощущение.А мне похвалы не нравятся.
Ну просто многие привыкли - избыток негативной мотивации, запугивание, неодобрение, выражение своего недовольства вербальным или раздражённым тоном.
Мне кажется на работе это слишком конечно. Для ругать и хвалить нужны близкие доверительные отношения. Но не каждого я подпущу (к примеру) это должно как минимум вызывать удивление. Ошибки делают все. И каждый так или иначе за них ответит потерями денег, удачной сделки, штрафом. Это само собой ругать и хвалить это слишком личное.
Что же касается "запугивания, выражения недовольства" например с близкими да не пошли бы вы нахер с такими манипуляциями. А это именно манипуляции когда нет других рычагов воздействия и охото просто заставить близкого сделать так как тебе надо здесь и сейчас.
Что значит от души ? Вот из марафона - на твердом.
ебенка нужно научить планировать цель во времени и отслеживать свой прогресс.
Выберите с ребенком важную цель и сделайте карту движения от сейчас к конечной точке. Отметьте промежуточные этапы и как вы будете их определять. Бывает очень важно проложить на карте и путь, который человечек уже прошел!
Дальше можно сделать символический «забег» на подоконнике или на полке. Отмечаете наклейками точки пути и финиш. Выбираете фигурку, символизирующую Ребенка и переставляете с Ним вместе при достижении каждого этапа. В конце обязательно поощрительный приз и праздник.
Полезно вести дневник навыков и освоенных умений/качеств. Здесь тоже может быть какая-то графа успехов в этой области.
Отдельно пусть будет колонка самостоятельно освоенных навыков и умений.
Такое впечатление что человек родился и сам всему научился без усилий и почему в этом случае похвала считывается как неестественное
Так учаться ставить цели и достигать , внутреннему критику не нужен рост .
--- Добавлено ---
Ув. Татьяна , вот можете себя похвалить за достижения в работе . Я начала работать , а что дальше было и как сейчас , например . Вы же с собой близки . Вот есть возможность лично себя и похвалить за достижения .Мне кажется на работе это слишком конечно. Для ругать и хвалить нужны близкие доверительные отношения. Но не каждого я подпущу (к примеру) это должно как минимум вызывать удивление. Ошибки делают все. И каждый так или иначе за них ответит потерями денег, удачной сделки, штрафом. Это само собой ругать и хвалить это слишком личное.
Что же касается "запугивания, выражения недовольства" например с близкими да не пошли бы вы нахер с такими манипуляциями. А это именно манипуляции когда нет других рычагов воздействия и охото просто заставить близкого сделать так как тебе надо здесь и сейчас.
А это может замотивировать?
Да
Негативная мотивация .
Отрицательная внутренняя мотивация – хочу что-либо сделать, потому что, если не сделаю, мне будет плохо (я сам себе сделаю плохо стыдом, чувством вины, падением самооценки, страхом наказания/осуждения и тд)
Отрицательная внешняя мотивация – кто-то извне говорит/транслирует мне в том числе невербально: ты должен, если ты не сделаешь это, будет плохо.
Мне кажется, хвалят и ругают когда человек что-то делает лучше или хуже чем ожидалось. Тогда радуешься или огорчаешься. Эмоции сложно в себе удержать, они и выплескиваются по отношению к их адресату.
Например, ребенок медленно читает. Но во время проверки скорости чтения как-то исхитряется и вписывается в норму. Ожидалось, что не дотянет, а у него получилось. Радуемся, хвалим.
Не сделал домашнее задание, получил двойку. но мы то ожидали, что он как порядочный все сделает. Ругаем.
Поэтому когда ругают, значит, не дотягиваешь до нужного уровня. А если не дотягиваешь, то система тебя может исторгнуть. Если ребенок систематически не успевает, могут, например, оставить на второй год.
А если хвалят, значит, считали тебя мало на что способной. И удивляются, что у тебя что-то получилось.
Лучше, когда не трогают.
Последний раз редактировалось Марина; 25.03.2023 в 23:04.
Это называется ошибки родителей
• Отсутствие веры в ребенка или вера не выражается вслух
• Навязывание ребенку своих представлений о будущем
--- Добавлено ---
К этому заданию было слово для медитации
На вдохе : верю
На выдохе : потому что люблю
Верю потому что люблю
8 минут ).
Это да... Некоторые по 16 часов в четыре руки выдерживают
От краски, качества волос и возраста зависит. Я в 90-е лет семь постоянной золотистой блондинкой была (на моём тёмно-русом) - и ничего, ни разу не облезла )) А сейчас берегу, да: они у меня тонкие и мягкие ("детские", как парикмахеры называют), так зачем нагружать? Разве скучный цвет получился?
От души это когда ты сама видишь прогресс и делишься с ребенком своими наблюдениями, своей верой в него. Подсказываешь следующий шаг, если требуется.
А что значит на твердом?Вот из марафона - на твердом.
Мы это просто проговариваем, в сложный момент, когда что то не ладится и мотивация падает.ебенка нужно научить планировать цель во времени и отслеживать свой прогресс.
Выберите с ребенком важную цель и сделайте карту движения от сейчас к конечной точке. Отметьте промежуточные этапы и как вы будете их определять. Бывает очень важно проложить на карте и путь, который человечек уже прошел!
Кабы это был один навык, но ведь ребенок параллельно осваивает много разного и периодически то там то здесь, то взлеты, то падения. Подоконников не хватит).Дальше можно сделать символический «забег» на подоконнике или на полке. Отмечаете наклейками точки пути и финиш. Выбираете фигурку, символизирующую Ребенка и переставляете с Ним вместе при достижении каждого этапа.
Самых важных наверное.В конце обязательно поощрительный приз и праздник.
Зачем?Полезно вести дневник навыков и освоенных умений/качеств. Здесь тоже может быть какая-то графа успехов в этой области.
Отдельно пусть будет колонка самостоятельно освоенных навыков и умений.
Рыжая, как солнышко весеннееКак одуванчик, который ув.Гретхен утром встретила ))
РоскошныйОт краски, качества волос и возраста зависит. Я в 90-е лет семь постоянной золотистой блондинкой была (на моём тёмно-русом) - и ничего, ни разу не облезла )) А сейчас берегу, да: они у меня тонкие и мягкие ("детские", как парикмахеры называют), так зачем нагружать? Разве скучный цвет получился?
Обожаю такие цвета
Ведьмацкие
Мне кажется она плохо действует, в смысле КПД. Отрицательная мотивация по идее встречает внутреннее сопротивление.
А вам?
Так похорошели от всего? Или как? Или никак?
Ваше отношение к себе обновлённой совсем не поняла (
Или "красоту править - только портить"?
Не ругаю, но заставляю учить в дополнение к новым д/з. Чтобы не было пробелов в знаниях, чтобы не копилось как снежный ком.
А чтобы это объяснить надо ругаться?Поэтому когда ругают, значит, не дотягиваешь до нужного уровня. А если не дотягиваешь, то система тебя может исторгнуть. Если ребенок систематически не успевает, могут, например, оставить на второй год.
Ругаются родители, ИМХО, когда сами не могут справится с ситуацией.
Да почему, ув. Марина? Хвалят, потому что признают твои успехи.А если хвалят, значит, считали тебя мало на что способной. И удивляются, что у тебя что-то получилось.
Роскошный
Обожаю такие цвета
Ведьмацкие
И это на маллет
Последний раз редактировалось DolphinA; 25.03.2023 в 23:56.
Так вот ругают и хвалят на эмоциях. А эмоции тормозят логику.
Вот именно, похвала или ругань - это эмоционально окрашенное оценочное суждение. И идет оно сверху вниз. Для ребенка зачем оно понятно - направить в нужном направлении.Да почему, ув. Марина? Хвалят, потому что признают твои успехи.
Но подчиненный не ругает начальников. Ругают вышестояшие нижних. Направляют их в правильном направлении. Поэтому может и бесит?
А вот хвалят ли подчиненные начальников? Как-то это вроде не совсем логично.
Очень - очень плохое настроение (
Кто сама дура? Я сама дура виновата
Религиозная барышня меня таки уговорила взять ее с собой. Под честное слово: помогать, вести себя хорошо, не пить.
И вот кто знал что православным в пост водку пить можно, а закусывать нельзя?
И она свалила с ключами от гостиницы и двумя мужиками
В результате я не то чтобы пострадала. Мужиков выгнала. Ключи отобрала .
Сижу теперь и ругаю себя
И совестно немного.
Или нет
Вы не поверите УВ.Ниоба я не хвалю Я горжусьЧто значит от души ? Вот из марафона - на твердом.
ебенка нужно научить планировать цель во времени и отслеживать свой прогресс.
Выберите с ребенком важную цель и сделайте карту движения от сейчас к конечной точке. Отметьте промежуточные этапы и как вы будете их определять. Бывает очень важно проложить на карте и путь, который человечек уже прошел!
Дальше можно сделать символический «забег» на подоконнике или на полке. Отмечаете наклейками точки пути и финиш. Выбираете фигурку, символизирующую Ребенка и переставляете с Ним вместе при достижении каждого этапа. В конце обязательно поощрительный приз и праздник.
Полезно вести дневник навыков и освоенных умений/качеств. Здесь тоже может быть какая-то графа успехов в этой области.
Отдельно пусть будет колонка самостоятельно освоенных навыков и умений.
Такое впечатление что человек родился и сам всему научился без усилий и почему в этом случае похвала считывается как неестественное
Так учаться ставить цели и достигать , внутреннему критику не нужен рост .
--- Добавлено ---
Ув. Татьяна , вот можете себя похвалить за достижения в работе . Я начала работать , а что дальше было и как сейчас , например . Вы же с собой близки . Вот есть возможность лично себя и похвалить за достижения .
Православным в пост закусывать можно
На счёт водки сильно сомневаюсь конечно что можно. Но точно не знаю.
Выделенное - это аффект)?
Любая эмоция ведет к ИСС?
Ну во-первых мне кажется сравнение детей/родителей и подчиненных/начальников не корректно.Вот именно, похвала или ругань - это эмоционально окрашенное оценочное суждение. И идет оно сверху вниз. Для ребенка зачем оно понятно - направить в нужном направлении.
Но подчиненный не ругает начальников. Ругают вышестояшие нижних. Направляют их в правильном направлении. Поэтому может и бесит?
А вот хвалят ли подчиненные начальников? Как-то это вроде не совсем логично.
Начальник не обязан воспитывать подчиненного.
А ребенка воспитываешь. Цель научить его быть самостоятельным. Ребенка не просто хвалишь и говоришь, что гордишься им, но в нужный момент и напоминаешь как было непросто в начале, какую работу он проделал, помогаешь увидеть картину целиком.
А у меня всегда возникает вопрос как так получилось, что домашка не сделана. Вот всегда все делает, а тут что то не сделал. Вот во втором классе выяснилось, что учительница английского так задает домашку, что никто ее полностью не записывает. Пришлось договариваться с классной, что она пересылает в чат домашку от англичанки. Вопрос был решен.Не сделал домашнее задание, получил двойку. но мы то ожидали, что он как порядочный все сделает. Ругаем.
А еще в начале второго класса сын получил в дневник 2ку за невыполненную д/з по математике.(Сразу вспоминаю его фразу математика - это святое, которая не вяжется с саботажем д/з). На мой вопрос как так получилось он ответил, мам я сделал, там было задание посчитай, я и посчитал... устно). Ну смысл за это ругать. Проведена разъяснительная работа.
