Способность к усвоению на слух и воспроизведению информации - это одно.
А физические усилия, необходимые, чтобы писать от руки, - совершенно другое.
Ув. Штучка, Вы этого правда не понимаете?
С тем же успехом Вы могли бы начать требовать от дочери, чтоб она стала чемпионкой по гимнастике. Складно говорить она ведь умеет
Получается, что мое активное участие в жизнедеятельности класса, то что я состою в род комитете (а ранее я также состояла в род комитете в дет/саде) мне заменяет хобби. Эту самую фаллическую радость я получаю оттуда.
Стереотипы относительно садика не формировались никак. А относительно школы я "постаралась".
--- Добавлено ---
Ничего я не впаривала. Писала выше, мне не составило никакого труда и усилия обучить ребенка программе. В игре. Кидали друг другу мячики со звуками, составляли числа, используя конфеты, да камешки. Рассматривали развивающие книжки, рисовали там, да обсуждали вопросы.
Но этого явно мало, вы же понимаете?
Зачем??? Учеба - не впаривание, только когда ее результаты применимы. Каждый день и каждый миг. Если ребенок понимает, что надо учиться (читать, писать, рисовать, готовить играть на скрипке) чтобы приносить пользу семье, зарабатывать, заботиться, с мотивацией никаких проблем не бываетНичего я не впаривала. Писала выше, мне не составило никакого труда и усилия обучить ребенка программе. В игре. Кидали друг другу мячики со звуками, составляли числа, используя конфеты, да камешки. Рассматривали развивающие книжки, рисовали там, да обсуждали вопросы.
Мне не страшно и не лень. Я не понимаю зачем мне менять свою жизнь, если она меня устраивает. У каждого свои ценности. Я жила очень яркои жизнью до замужества, ну прям очень (исходя из своих желании). Видимо, я исчерпала все ресурсы своего интереса и удовлетворила его.Карьеру я построила в родном городе, уволилась потому что переехала к мужу. Я удовлетворила свои амбиции в этом плане. Больше я не хочу строить карьеру, что я там не видела? Путешествия мы выбираемся из города куда-нибудь именно в тот момент когда нам этого хочется и туда куда нам хочется. Мои потребности в этом плане удовлетворены тоже.
Но по факту получается иное - вы сейчас дрючите дочь именно ради своих якобы удовлетворенных амбиций.Я удовлетворила свои амбиции в этом плане. Больше я не хочу строить карьеру, что я там не видела? Путешествия мы выбираемся из города куда-нибудь именно в тот момент когда нам этого хочется и туда куда нам хочется. Мои потребности в этом плане удовлетворены тоже.
Вывод?
Ув. Птичка Тари, мало для чего? Для того чтобы я отстала от ребенка и перенаправила свою энергию в другое русло? И что делать теперь, если никакое хобби мне не по душе? Упахиваться на работе до посинения на дядю, чтобы придти домои и без сил заваливаться сразу спать?
Затем как и большинство мам, чтобы потом не мучиться, если программа ускоренная, а ребенок не успевает усваивать. Поняла вас.Зачем??? Учеба - не впаривание, только когда ее результаты применимы. Каждый день и каждый миг. Если ребенок понимает, что надо учиться (читать, писать, рисовать, готовить играть на скрипке) чтобы приносить пользу семье, зарабатывать, заботиться, с мотивацией никаких проблем не бывает
Как вариант.
Это всяко безопаснее для Вашей дочери, ув. Штучка.
Ибо от дрючения дочери Вы ведь тоже фаллической радости не получаете(((
Зато Ваши с дочерью занятия письмом - это весьма эффективный "убийца времени". Очередной. Притом не только Вашего, но и дочкиного.
--- Добавлено ---
Заметьте, это Вы себя от "мучений" избавили. Удовлетворили свои потребности.
Про потребности ребёнка тут ни слова нет, увы.
Не готова в полно мере согласиться, что именно для удовлетворения своих амбиции. Я писала в первои части сообщения, что беспокоюсь о последующих проблемах из-за неправильного захвата ручки, что не будет успевать писать устный диктант, что руки будут уставать, что строчку не видит, т.к рука ей загораживает. Что будут низкие оценки из-за грязи в тетради, а я знаю свою дочь, её это настолько расстроит, что остатки желания учиться она сразу растеряет, понизится самооценка. Понимаете, я не только свои амбиции лелею, я просто это признала и согласна с этим. Меня НЕ МЕНЬШЕ интересует и желание ребёнка учиться и чтобы создавались условия для этого.
Но я уже всё поняла ещё в первый день обращения на форум по это теме!! Неадекватны мои ожидания и требования, слишком мало прошло времени. И я признала, что как буд-то это все не со мнои произошло. Не знаю что на меня нашло. Полагаю, я оказалась в некоторои степени в ситуации стресса. Запаниковала и необдуманно суетливо и нелепо взялась за ребенка.
--- Добавлено ---
Прошу прощения, не поняла вопроса, ув. Анаис.
--- Добавлено ---
Заметила. Всё сводится к тому, что я воспитываю удобного для себя ребёнка.
У сына однокласник пишет левой рукой, захват ручки и вообще ужс ужасный, кажется ему так неудобно((( зато почерк любо смотреть и твердая 4 по русскому. Не в захвате ручки совсем дело.
Я не понимаю вот что. Все размышляют о ситуации в рамках 1 дня-1 года. Да, сейчас у меня нет друзей, есть масса приятелей, я не работаю на дядю, но зарабатываю в сетевом маркетинге (забыла написать об этом), но у меня же были, да и остались лучшие друзья, они просто в другом городе. Дочь с ними знакома, мы были у них в гостях. Почему я не могу рассказывать о ценности дружбы, когда эти самые друзья мне помогают, если потребуется. Это очень редко, конечно, 1 раз в год, но я всегда на них могу положиться. Так почему я вру ребенку-то?
Почему для ребенка не может быть примером для подражания просто знание моего опыта? Пусть у меня сейчас нет его перед её глазами, но она знает, что я работала много лет. К тому же она видит как я работаю в сетевом маркетинге, общение с клиентами, встречи, заказы.
А почему ребенок будет не успевать усваивать? Почему не наоборот - что будет успевать? Какие основания у вас думать именно о неуспеваемости?
Потом - это когда? Через год? Через пять?
И почему мучиться?
А кто именно - мучился или мучается с ребенком?
Какой интересный подход. Мучиться.
А в чем мучение-то?
С чего вы взяли, что вам не страшно и не лень что-то в своей жизни изменить.Прошу прощения, не поняла вопроса, ув. Анаис.
Я понимаю, что Вам, может быть, и так хорошо.
но что-то не верится, что действительно хорошо.
Иначе бы вы вот так на ситуации с почерком не зациклились. До бессонницы, "физиологически плохо" и выливающегося раздражения.
Ну невозможно такое на фоне полноты жизни, радости и комфорта. Я не верю, что вы и сами не понимаете, что правильнописание - навык прикладной и специфический,
он совершенно не нуждается в таких усилиях и от него никакая будущая успеваемость - не зависит.
А сейчас вы нормально спите?
Кстати, это норма.Я к ней охладела и наши отношение не те, что прежде.
На портале было где-то о гормонзависимой любви (недавно читала, а название темы не помню, вот досада). Она проходит как раз к шести годам ребенка.
Вы, возможно, попали в эту ловушку: чувств уже тех нет, какие были (и это нормально), но любить "надо".
А на самом деле здоровый вариант - это родить следующего ребенка или заняться сублимэ (карьера, серьезные хобби).
Ув. Штучка, элементарная статистика.
Ваши друзья помогают Вам раз в год.
Вашей дочери 7 лет.
О скольких случаях, когда Вам помогли друзья, она может помнить? Ну об одном, ну максимум о двух (предыдущие 5 просто не в счёт в силу возрастных особенностей ребёнка). А уж понимать, в чём эта помощь заключалась - и того меньше, скорее всего.
В нынешнем обиходе - на постоянной основе, регулярно - Ваши друзья появляются? Нет.
Кто чаще видится и общается со своими друзьями - Вы или дочь? Очевидно, что дочь.
Итого: что про дружбу девочка может усвоить на Вашем примере, глядя на Ваше поведение?
На выделенном можно ставить точку.Почему для ребенка не может быть примером для подражания просто знание моего опыта? Пусть у меня сейчас нет его перед её глазами, но она знает, что я работала много лет. К тому же она видит как я работаю в сетевом маркетинге, общение с клиентами, встречи, заказы.
Если дочь Ваша в свои 7 лет не видела, как Вы "строили карьеру" или "работали на дядю", значит, для неё этого не было.
Понимаете?
На Вашем примере дочь освоит нынешнюю Вашу модель поведения и образ действий - быть замужем, не работать по графику, заниматься "общественно полезными делами".
ув. Штучка, не находите что как-то много вы хотите от семилетнего ребенка? Как учитель вы наверняка возрастную психологию изучали. По крайней мере должны были хоть что-то проходить. Вот и скажите пожалуйста, в каком возрасте ребенка начинают волновать вопросы будущего? И в каком возрасте мотивация формируется и как она у первоклашки то выглядеть должна?
Потому что дети подражают ни рассказам,а тому что видят. Вы опять же получается, транслируете двойные стандарты. С одной стороны учите как хорошо дружить, а с другой стороны - не можете в реальности показать дочке как весело общаетесь с друзьями, вместе пьете чай и посещаете интересные места. Толку то от ваших басней?Вот-вот... И с самых ранних лет она понимает, что жизнь - это сплошной беспросветный труд без каких-либо удовольствий. Откуда же в таком разе мотивации то взяться?Пусть у меня сейчас нет его перед её глазами, но она знает, что я работала много лет. К тому же она видит как я работаю в сетевом маркетинге, общение с клиентами, встречи, заказы.