кура
организация
17.09.2019 в 09:29 (864 Просмотров)
Здравствуйте.
Я не наговорилась.
Примерно вот:Сообщение от Родная
Во -первых, учитель - специалист. Отдавая ребенка в эту школу, я автоматически солашаюсь что будут к его обучению применяться именно такие методы. Были бы эти методы вредны и неправильны, то тяжкие последствия были бы заметны и их бы отменили.
Это как с врачами, например: назначил врач антибиотик, а пациет такой подумал "антибиотики - это же сущий вред!" и не стал принимать. Тут два варианта - либо ему повезет, и болезнь как то сама пройдет, и он будет гордо всем рассказыват какой он умный, умнее врача, либо... другой вариант.
Я всё же ЗА то, чтоб делать. Домашку.
Во-вторых, если учитель хочет чтоб "дети были послушные, а успеваемость в классе высокая" - это разве плохо?
(Если без фанатизма и пергибов)
Вопрос.
У меня ребенок (на слловах) согласен с тем что уроки делать надо, раз задали. И вовремя в школу приходить - тоже надо.
Но он очень отвлекучий.
Вчера САМ сказал что сейчас уроки будет делать и пошел за портфелем. По дороге встретил машинки. И стал играть.
А нам на тренировку скоро ехать.
Я спрашиваю, мол, решил сейчас не делать? Он сказал "Ой! точно!" и дошел за портфелем. Положил листочек с заданием на стол и стал качаться на стуле. Потом карандашами играть в "войнушку". Потом из пенала - домик.
Я - не говорю ничего, не подгоняю. он поиграет, поиграет - и опять вспоминает про задание. Что то напишет и опять играться.
Это нормально. Когда время не сильно поджимает.
НО (!) если время, всё-таки ПОДЖИМАЕТ?
Утро начинается с планшета. Он сам встает пораньше чтобы у него было время поиграть.
Вот время утреннего планшета закончилось, надо одеваться, есть и идти.
Пошел за штанами и "зацепился" за спортивный уголок. Полазил, побегал по дому, пошел за рубашкой. Нашлись машинки. Ладно, время пока терпит. Но уже "впритык". Иду напоминать (хотя у меня СТОЙКОЕ ОЩУЩЕНИЕ, что чт то тут не так я делаю) что когда стрелка на часах будет на цифре восемь - будет звонок. Если хочешь успеть, то тебе нужно только собираться.
Угу, быстро - за полминуты весь оделся.
Вышли из дома. Тут листики. Там кошка. Здесь железяка какая-то валяется.
Ладно. мы, хоть и медленно, но движемся к цели.
Опять время поджимает. Уже критично. Уже прям не успеем.
Опять "пинаю" фразой "если сейчас идти быстро, то ты, может быть, еще не опаздаешь".
Ускорился. Дошли быстро. Но звонок уже был.
Переобувался тоже медленно - снимет один рукав и плакаты разглядывает. Снимет куртку и на стуле болтик откручивающийся заметит - надо его подвигать.
И сказал что если опаздал, то надо просто "извиниться и зайти".
По моему, он так скоро будет думать (если не уже) что опаздания - это нормально.
Вот думаю... что не так и как исправлять...
вариант:
- больше времени с утра на сборы и дорогу.
- и вообще, в планшет пусть в школе играет в "оставшееся" время.
или дома, но когда уже полностью одет и покормлен.
Но, велика вероятность что он может на планшет "забить". Полно же другого дома интереного. Игрушки, ручки, ложки, на что угодно отвлекаться можно.
Какую еще мотивацию можно придумать для "сборов вовремя"...?
... быстро собрался - получи конфетку/наклейку... накопил наклейки - поучил игрушку, или дополнительный поход на атракционы, или вместо этого деньгину не знаю... интересно, но тоже как то "не то"... какаято "плата за услугу", оказанную МНЕ...
Или "то"? ведь, учитывая возраст, и "ведущая деятельность - игровая".
Или "забить совсем на его учебу", просто не интересоваться - пусть хоть совсем в школу не ходит... это же ЕГО учеба, мне то какое дело
Посмотреть профиль
Пометить как прочтённый
