кура

Сообщение от Татьяна И

А вы переодически вытаскиваете все эти запасы на "свет божий"? )))
Это же интересно много нового можно найти и ребенок занят на часик другой.

Да, периодически. Это примерно пару раз в год.

Сообщение от Пролеска сибирская

Ув.Кура,а кто ему их покупает и соглашается покупать?

Это воспитание ради " воспитания" ,
Игрушками должно быть удобно играть ему ,и достаточно того уровня порядка,что это обеспечивает.

АБСЛЮТНО согласна.
И к этому следует стремиться.
К кличеству, достаточному, чтоб было удобно пользоваться.
У нас для этих целей , чтоб "удобно" , по моему, количество игрушек надо уменьшитть ну хотя бы раза в три.
Еще у него не привита "культура играния". Поиграл - убери. У нас он играет на своей территории и разбрасывает всё как ему нравится - неделю. А по четвергам - я мою пол. Он всё с пола "убирает"- сгребает в три огромных черных ящика. Всё что не влезает- сгребает в шкаф на полки. Я стараюсь собрать за него лего - чтоб хоть оно всё лежало в одной емкости. И пытаюсь следить чтоб в эту емкость другие игрушки не попадали.
Хотя, это ведь тоже нарушение границ? Лего - его. Может его хранить как хочет и с чем хочет вперемешку.

Теперь про "кто столько накупил".
Я накупила. И он сам на свои карманные. И примерно треть - надарили.

Заметила, что сыну в новой вещи очень важен момент её ПОЛУЧЕНИЯ. Он со слезами выпрашивал у деда зажигалку с фонариком. И обижался, что дед ему её не даёт прям здесь и сейчас, а обещает отдать когда в ней газ кончится.
Газ кончился, дед подарил, как и обещал, сыну. Тот сунул её в карман и больше ни разу про нее не вспомнил.
И такое часто у него наблюдаю. В отношении всякой ерунды. Цель - ЗАПОЛУЧИТЬ. . И всё. Выполнил - забыл.
С шариком и прочим карманным мусором, думаю, те же мотивы. Ему не шарик был нужен. А чтоб шарик стал ЕГО. И дальше ему шарик уже был бы не нужен.

Сообщение от Татьяна И

Так и скажите. Хороший пример что вы уважает его границы. Вы ж лезть к в его игрушки без спроса и он может лесть к другим. Приподайте пример. Я вот лично без спроса не беру игрушки сына и не имею права игрушки одного (хотя личных у них мало, общих больше) дать другому. Это разве не границы?

Согласна. В данной ситуации я его границы хамски нарушила.

Сообщение от Пролеска сибирская

Ув.Кура,попробуйте сформулировать,чего вы хотите добится подобными методами.
Воспитания каких качеств.

"Методами"...
По моему этот термин к моим хаотичным действиям немножко не подходит...

Попробую сформулировать...

1."Умение рассчитывать свои способности управляться с результатами своих достигнутых желаний"...
Иными словами хотелось показать что желая и получая множество игрушек, придется столкнуться с трудностями их убирания и контроля за ними. Чем больше вещей- тем трудней за ними следить. Вот.
2.И связанный с этим навык "планирования приобретений". (Точно ли мне так нужен этот шарик? Что я с ним буду делать? Может у меня уже есть несколько таких? И СТОИТ ли "игра свеч", если мне еще и бороться за него придется?)
3. И умение дифференцировать желание просто ПРИСВОИТЬ предмет от осознанного желания иметь именно ТАКОЙ предмет. (что я хочу? Мячик? Или ЗАБРАТЬ его?)

Сообщение от Anaisetta

Господи, вот это повод для загона.
Кайф от найти интересную штучку - это у людей ещё с тех времён, когда мужчины уходили на охоту, а женщины с детьми занимались собирательством.
Нафиг нужен такой запрет?...
Сначала, выходит, какой-то странный и мелочный запрет, а потом карательные меры за его нарушение, вам явно заняться нечем, ув. Кура.

Да, про "10 копеек" - преувеличено.
И я тоже считаю, что гибкость - она вещь полезная. И 10 копеек, выпавших на твоих глазах и чьего-то кошелька - не равняется 10 копейкам, валяющимся на тротуаре. (во втором случае - не стыдно забрать себе. Вопрос только ЗАЧЕМ. Но, если очень хочется, то впринципе - допустимо.)

Другой момент, что это Я понимаю, когда что можно и нормально присвоить, а когда нет.
Но РЕБЕНКУ эту... эээ... ГиБкОсТь Не объясню никак. Она не формируется в четкое правило... Тут в каждом случае придется "по ситуации". Сейчас можно взять мячик. А вот сейчас такой же мячик, но уже нельзя...
Учитывая мою "ТОРМОЗНУТОСТЬ" в эксренных воспитательных ситуациях, мне проще всё же выдумывать "универсальные" праила.
"Играть с найденным мячиком можно. Но забрать его - нельзя."

Может быть, пройдет время и я сориентируюсь... Да и сынок подрастет...

С Вашей мыслью, Ув.Anaisetta, я согласна. Но, на данный момент мне лучше, всё таки быть как Ув.Татьяна пишет

Сообщение от Татьяна И

Ну почему же мелочи ув.Анаис? Собирательство это когда ягадки, грибочки, камушки, веточки т.е дары природы. А так: пришла ко мне один раз клиентка, которую я перевела в разряд подруг, и как пошла ее дочь "собирательством" заниматся у меня по дому: резиночки, брелки. Или ходили с ней на выставку она там по столам столько конфет для посетителей пособирала, пол сумки. Так извените и велосипед возле магазина "кем то оставленый" "собрать" можно, или тележку у супермаркета, или коляску возле больницы. В общем я против. Все конечно ИМХО.

Не способны дети этого возраста планировать,лобные доли не развиты.

Вы можете научить только примером,убрать часть ,а потом достать,то есть дать подкрепление,что так хорошо, снова интересно играть.

А то ,что дрючите - это бесполезно ,тем более реально тяжело выбрать нужную игрушку.
Вот он же думает,нужна или нет,представляя,будет ли играть,а это даёт хорошие воспоминания.

Как убрать?

Убирайте сами ,а если просить новые- доставайте старые из закачки.

И такими вещами,как лупы или зажигалки - мальчишки владеют .
А не играют.
Важно иметь .

Сообщение от Солнышка

Ув. Кура, намните, где вы взяли вашу собаку?

Здравствуйте!
Собака? Которая умерла? - Она с детства у меня была. А второго нам "подкинули" когда мы дом купили.

Сообщение от Anaisetta

Кстати, тут как-то принято в песочницах оставлять всякие мелочи. Мол, придут дети, поиграют.
Не особо это ценится всё...
Зачем брать себе то, что не ценно.
Никто и не берет, сыну 3 года, он прекрасно понимает, что вот это общие, для всех, а это лично его совок, мы заберем его с собой.
Ув. Кура своим отношением взвинтила цены на собирательство мелочей, поспокойнее бы смотрела, у сына бы давно прошло это всё.
Господи, обломок от игрушки, валяющийся на дороге, и совершенно никому не нужный, взять нельзя...
Взял бы один раз, а потом уже и самому не надо было.

А тут аж туча "запрещенных безделушек". Он бы уже давно понял, что это мусор, если бы ажиотажа не было.

Видимо - есть ажиотаж
Раз до сих пор не понял.

хотя, вроде и внимания на этом не заостряла. Молча перед стиркой выгребала в ведро. Чем, наверняка, тоже нарушала границы. Хотя, сын , по моему, даже и не замечал, что карманы опустели...

Сообщение от Пролеска сибирская

Не способны дети этого возраста планировать,лобные доли не развиты.

Вы можете научить только примером,убрать часть ,а потом достать,то есть дать подкрепление,что так хорошо, снова интересно играть.

А то ,что дрючите - это бесполезно ,тем более реально тяжело выбрать нужную игрушку.
Вот он же думает,нужна или нет,представляя,будет ли играть,а это даёт хорошие воспоминания.

Как убрать?

Убирайте сами ,а если просить новые- доставайте старые из закачки.

И такими вещами,как лупы или зажигалки - мальчишки владеют .
А не играют.
Важно иметь .

Спасибо!
Вчера так и селала. Пока они с папой машину мыли, я часть игрушек на веранду отнесла.
Отнесла то отнесла и полночи не спала - раздумывала а не нарушение ли это опять его границ? Ведь с одной стороны игрушки то - его. А с другой - он и не помнит про них... Решила, что скорее "не вспомнит".

А зажигалкой ВЛАДЕТЬ мальчишке хорошо, если она (зажигалка) является символом "мужского" (для инициации). А у моего этих зажигалок - ... много вобщем. Она не символ. Она не для "владеть", а для "дай"...

Сообщение от Татьяна И

"На халяву и уксус сладкий.
Вот по этому я и предложила вариант с "купит тебе это" тогда вот сразу оценка в голове включается "а надо ли это мне?"

Не включится. Включится только если сказать "у тебя есть денежки - можешь купить сам." Тогда тут же моментально вещь перестанет быть нужной. Даже вспоминать не будет.

Мой собирал найденные .
Дарила ему кресало,вот эти штучки из фирмы" экспедиция" для походов ...
С мелким часть лего возили на базу отдыха ,чтоб не жалко потерять .

Сообщение от Anaisetta

ну да, это какой-то странный подход. Даже дикий. Я не вижу такого вокруг почти, или это сразу как-то гасится...
ну допустим, встречает негативную реакцию окружающих...загребать в сумку к себе что-то...ух.

Я видимо, привыкла жестко подходить к границам и не замечаю, что тут могут быть какие-то вопросы или неувязки...

а. Вспомнила, случай был. Дочерина подруга взяла мою пудру, причём новую, и залезла туда пальцем (!!!), а я берегла её, чтобы свеженькую сфотографировать (писала обзоры на косметику).
И все это так тихо, не спросив ни слова!!!
Мне и дико представить, что можно без разрешения хозяйки или просто слов "можно посмотреть" что-то взять в гостях.
Я даже сильно не ругалась. Даже вообще не ругалась. Но...наверное, моя реакция была тяжелой....
В общем, это один случай такой был.

А в гостях мой нормально себя ведет. Не "присваивает". Понимает, что ТЕРРИТОРИЯ и там всё - хозяйское.

А когда к нему гости прихоят, порою любит без причины гостей "на место" поставить: "В это не играй! То не бери! Сё не трогай!.." строго так.. даже сердито... Приходится уговаривать, мол, люди к тебе по-доброму пришли и ломать и красть ничего не собираются.
Однажды девочку в гости позвал, сначала нормально играли, а потом слышу "тут не трогай, в это не играй...", пошла девочку "спасать". и весь вечер с ней в настольные игры играли, пока её мама не пришла. А мой - один играл. И мультики смотреть потом ушел.

Вообще, он любитель демонстративно поотстаивать границы "на ровном месте"...

Сообщение от Татьяна И

Да мне кажется не только с собственностью, а вообще в жизни многообразие, но в тоже время конкретные (Я бы еще добавила) ОТНОСИТЕЛЬНО чего-нибудь.
Вот и выходит что ув.Куры нехватает гибкости в жизни. От того она и не может с ориентироваться раз за разом.
Ув.Кура а почему вы так мало участвуете в темах?
Может так и научитесь быть Гибче.

Про гибкость...
Я то наоборот, считаю, что гибкости мне - не занимать...
"За себя" думать - мне вполне её хватает. Комфортно. Гнусь!

Но, блин, касательно ВОСПИТАААНИЯ!!!
РЕБЕЕЕНКА!!!
Особенно, когда начитаешься про необходимость Правил, Рамок и Границ... и необходимость Стабильности.
Ууухх... Сложно мне всё это увязать...
Надо его и гибкости учить и стабильность обеспечить одновременно и еще и на своем примере, еще и чтоб всё это естественно выглядело..

Вот, вроде и читаю много, и думаю постоянно "что я сейчас нарушаю или нет и как всё "оптимизировать" и замечаю порой как у меня всё нормально в целом получается и складывается, а в экстренных ситуациях (как с мячиком) - БААЦ! и всё. "Не сдала".

Сообщение от кура

"Методами"...
По моему этот термин к моим хаотичным действиям немножко не подходит...

Попробую сформулировать...

1."Умение рассчитывать свои способности управляться с результатами своих достигнутых желаний"...
Иными словами хотелось показать что желая и получая множество игрушек, придется столкнуться с трудностями их убирания и контроля за ними. Чем больше вещей- тем трудней за ними следить. Вот.
2.И связанный с этим навык "планирования приобретений". (Точно ли мне так нужен этот шарик? Что я с ним буду делать? Может у меня уже есть несколько таких? И СТОИТ ли "игра свеч", если мне еще и бороться за него придется?)
3. И умение дифференцировать желание просто ПРИСВОИТЬ предмет от осознанного желания иметь именно ТАКОЙ предмет. (что я хочу? Мячик? Или ЗАБРАТЬ его?)

Ооооооо,я хотела очень много написать но что то ,пожалуй,воздержусь,скажу лишь одно,рожайте второго.

Сообщение от Татьяна И

Да да да...
Меня вот всегда бабушка ругала, да и свекровь когда жили вместе что я сначала все спрошу, а потом возьму. Ну а как иначе? Не я положила так и не мне брать. У старшего тоже как то был момент когда он тоже дома спрашивать стал относительно продуктов "а можно?" Но потом я ему напомнила что в доме "продукты общие". И спрашивать не надо.
Опять таки да дети нас копируют.
А если родители не гибкие где ребенку этой гибкости взять и научится отдавать игрушку если на нее нашелся хозяин?
А если сюда еще добавить ее страх вырастить неправильного ребенка так вообще имхо "тушить свет".

Да! Есть такой!

Сообщение от кура

Но РЕБЕНКУ эту... эээ... ГиБкОсТь Не объясню никак. Она не формируется в четкое правило... Тут в каждом случае придется "по ситуации". Сейчас можно взять мячик. А вот сейчас такой же мячик, но уже нельзя...

Есть универсальнейшее правило - слушаться меня.
И все.
Проще и четче не придумаешь.

И да, действительно, у меня бывает так, что вот эту вещь сейчас можно, а сейчас нельзя. Здесь можно, а там нельзя. Говорю все, как есть. Не подделывая специально под ребенка и не упрощая ему ничего.
Нормально. Жизнь разная, пусть образуется больше нейронных связей.

Сообщение от Марина

А вот представьте, что вы любите читать. У вас есть книжный шкаф, в котором много книг. Вы просите купить вам новую книгу, а вам отвечают: Что это у тебя? Жадность? Алчность? Ты хочешь, чтобы все книги на свете были твоими?

И для ребенка новая игрушка - это новые эмоции, впечатления. Другой вопрос, если нет возможности покупать.

Да, Вы правы.
Ребенку новая игрушка - для ощущения новизны. А не чтоб с ней играть
Ощущение новизны и приобретения получил - всё, цель достигнута.
Эндорфин выделился.

Но! Мне страшно, что этот механизм может закрепиться. И потом последствия - шопоголизм, клептомания?


Надо еще какие то способы получения удовольствия
А что его еще может обрадовать??

Сообщение от рыжая кошка

Ооооооо,я хотела очень много написать но что то ,пожалуй,воздержусь,скажу лишь одно,рожайте второго.

В этом месте я всегда плАчу

Спасибо Уважаемые! Отлучусь. Но мысленно я много с Вами.

Сообщение от Anaisetta

Есть универсальнейшее правило - слушаться меня.
И все.
Проще и четче не придумаешь.

И да, действительно, у меня бывает так, что вот эту вещь сейчас можно, а сейчас нельзя. Здесь можно, а там нельзя. Говорю все, как есть. Не подделывая специально под ребенка и не упрощая ему ничего.
Нормально. Жизнь разная, пусть образуется больше нейронных связей.

Согласно ув.Анаис иногда просто надо " высказать свою точку зрения" без прекрас.
Это и есть передача опыта и воспитание.

Сообщение от Anaisetta

Есть универсальнейшее правило - слушаться меня.
И все.
Проще и четче не придумаешь.

И да, действительно, у меня бывает так, что вот эту вещь сейчас можно, а сейчас нельзя. Здесь можно, а там нельзя. Говорю все, как есть. Не подделывая специально под ребенка и не упрощая ему ничего.
Нормально. Жизнь разная, пусть образуется больше нейронных связей.

Спасибо! Очень согласна!
Даже буду пробовать применить.